教师的幸福感从哪来?
的有关信息介绍如下:第一,来自于教师的自我成长。教师职业目前待遇不高,吸引的优秀人才有限。但教师职业由于是承担教书育人的责任,崇高的使命要求教师必须尽快成长,学校也会通过岗前培训、在职培训、专业技能培训、教学竞赛以及教师之间的听课评课等多种激励手段,促使教师在自己的职业岗位上迅速成长。职业的特殊性,促使教师必须进步,尽快成长,并努力追求卓越,向精英看齐。教师一旦在自己职业领域的一个方面,取得进步,获得提升,都会让自己欣喜,产生幸福感。比如,在个人人格完善、道德修养上有提升,就会得到学生真诚的尊重;在专业知识领域有了独到的见解,课堂讲述就会变得深入浅出,生动有趣,应对自如;在教学技能上有突破,就会在教学竞赛中脱颖而出;在教学研究或者科学研究上有深入的钻研,要么能发表有分量的论文,要么可以申请到一定的科研项目。总之,教师这个职业只要你付出了,就可以获得自我成长,并能得到相应认可的职业。在这个职业领域里,只要你有上进心,你就可以持续不断地进步成长,让你产生源源不断的成长的快乐和幸福。第二,来源于学生的成长。教师之所以愿意不断地自我攀登,自我成长,就源出于学生的成长。眼见着学生期盼的眼神,看着学生一天天长大,一点点获取知识,提高认识,增长才干,提升个人的道德人格境界,陪伴在其中的教师,看到了自己在学生成长中的点滴作用,教师的幸福感也会油然而生。教师的幸福感还来源于学生的信任。学生一般对自己信任乃至崇敬的老师,都是“亲其师,信其道”。良好的师生关系一旦建立,学生对于老师给出的做人道理会信服,对于老师传授的知识学起来也格外轻松愉快。在学生成长的过程中,很多老师还会欣喜地看到,自己的形象或投射在孩子们身上:自己的口头禅孩子们经常使用,自己的习惯性动作,也会被学生模仿着,甚至于还有极少数学生会无意识地模仿着老师的笔迹……一切的一切,都让教师感到,自己在另一个人的成长中是有影响力的,自己付出再多也深感幸福。教师正是领略了学生的信任,感受到了自己的学生的影响力,所以,很多老师都极尽可能地呵护学生,保护学生,甚至为了学生,付出一切都是在所不惜的。谭千秋、张丽莉都是舍命救学生的光辉典范。最美教师张丽莉第三,来自于学校和主管部门的认可。教师这个职业是最古老也是最传统的职业,教师的成长,会得到学生的好评,同行的认可,学校的表彰或上级教育行政部门的表彰,最高的还要受到教育部的表彰。近年来,为了鼓励教师的不断进步,学校和教育主管部门,设置了不少的荣誉称号:“优秀教师”、“教学能手”、“教学竞赛”获得者、“教学标兵”、“师德标兵”、“教学名师”……教师一旦获得了相关的认可,就会大大激发教师的职业幸福感。当然,教师获得精神激励,就可以在一定程度上激发教师进步的动力,但要教师队伍更加稳定,并能吸引更多的精英加入到教师行列中来,就需要相关职能部门在给优秀教师颁奖的时候,除了给予精神激励,还要有一定的物质奖励,让教师的付出得到一定的物质回报。毕竟,在今天这个时代,教师也是要养家糊口的,职业的崇高并等同于物质上一定要固守清贫。市场经济时代,正确的分配方式应该是,付出多的,理应有相应的回报。在不远的将来,教师的薪酬待遇如果能大幅提升,相信教师的幸福感也会大幅提升的。